小学师德师风工作总结（13篇）

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或完成情况进行回顾、分析，并得出教训和一些规律性认识的书面材料，通过它可以正确理解过去的情况。立即采取行动，写出学习和工作中的优点和缺点的总结。如何写总结才能不流于形式？以下是小编为您搜集的小学教师师德和工作作风总结。欢迎您阅读。我希望你会喜欢。

　　小学教师师德与工作作风总结第1部分

　　小学班主任，特别是一年级班主任，是一个复合型角色。当孩子需要关心和爱的时候，班主任应该是慈爱的母亲，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有缺点时，班主任要严师，认真指出他的缺点，并帮助他们限期改正。 。因此，我认为班主任工作是一项艰巨而辛苦的工作。说艰巨，是指班主任对学生的成长、发展乃至成为合格人才的能力起着关键作用。说难，是指除了要对学生每天的学习负责外，还要关心他们的身体健康、纪律，以及身体健康、安全和心理健康。尽管如此，我还是很高兴能在这片贫瘠的土地上默默无闻地工作。下面我谈谈一些做法和经验。

　　1。规律的习惯，坚持练习

　　学生良好行为习惯的培养不仅仅是一堂课或一两天的事。它必须贯穿于整个管理过程。于是我制定了详细的班规，并要求学生遵守，让学生遵守规则、遵守规则。由于低年级学生的自觉性和自制力较差，难免会犯这样或那样的错误。因此，这就要求班主任做好耐心细致的思想工作，不能操之过急。因此，我经常利用班会、早会、课前、课后等一切可以利用的时间，对学生中出现的问题进行及时教育，理性地认识他们，感动他们，引导他们行动起来，并向他们解释。原则性和危害性，使学生自觉遵守纪律。

　　2。关爱每一个细节，贴近学生

　　爱是教师职业道德的核心。做好班主任工作，首先要爱学生。 “感动人心，始于爱”。工作中，我力求在细微处看到真情，真诚关心孩子，热情帮助孩子。我坚信，爱是一种传递。当老师真诚地付出爱时，一定会得到孩子们更多的爱！感受到孩子们的心声，是我最幸福的事！ “七八岁的孩子整天在妈妈怀里撒娇，并不恨妈妈。为什么呢？因为妈妈爱他们，毫不犹豫地给了他们一切，所以孩子们也深深地爱着他们。”我自己的妈妈。我时常想，一个低年级老师要想照顾好这些孩子，首先必须是一个好妈妈，像妈妈一样爱他们，用自己的爱来“哄”他们、“骗”他们。他们..

　　一年级的孩子很爱玩，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等，就这样，孩子们和我变得亲密起来。我还用各种方法来激励孩子。我会拥抱和亲吻每天表现最好的孩子。虽然这些举动在大人看来是那么的微不足道，但在孩子们的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长告诉我，孩子回家后很兴奋，还说下次也想得到这样的奖励。

　　3。制定具体要求和指导

　　心理学研究表明，孩子从整体上看待事物，熟悉轮廓，但不注重细节。自从我成为一年级班主任以来，我经常听到一些家长说：“我的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题。如果不考虑学生的认知能力，老师是不会说话的。如果你让学生完成某项任务，学生听不懂或者听不懂，学生只能盯着你不听。知道该做什么，否则他们的行为往往会适得其反。这样做的结果不仅使学生感到沮丧，而且不利于他们掌握任务的能力。为此，我常常思考如何让学生理解老师的要求并按照要求出色地完成任务？

　　我觉得第一步就是蹲下来，站在孩子的角度观察事物，用他们能听懂的语言和他们交流。其次，要注重细节教育，指导工作。比如扫地，我通过观察发现，小孩子根本就扫不干净。为什么会这样呢？是因为孩子还小，什么都不懂吗？这孩子是故意忽悠他的吗？我认为两者都不是。这正是由于儿童心理发展的特点所致。因为他们很想按照老师的要求去做，把事情做好，但他们不知道如何做好。针对这种情况，我特地找了个时间教他们扫地……这种亲自教学非常成功。现在看看他们。他们都很严肃、干净。同样，打水、拖地、摆放物品等任务，只要将所需的细节解释到位，孩子就能听懂并做。

　　4。带头示范、直观指导

　　伟大的教育家乌申斯基曾经说过：“教师的个人榜样对于学生的灵魂来说是最有用的阳光，是任何东西都无法替代的。”低年级的学生对学校、老师、同学都抱有很大的期望。 ，对一切都充满新鲜感，对学校、老师也很好奇。他们会留意班主任的每一个动作、每一个眼神、每一个表情。他们会认真聆听班主任的每一句话。他们对班主任有一种特殊的感情。一种特殊的信任和依赖的情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中，我时刻注意自己的形象。一切从我做起，带头以良好形象树立榜样，潜移默化地影响着学生。要求学生做什么，教师首先要自己去做，并且做得更好。要求学生保持卫生，不乱扔垃圾，垃圾要自己捡。要求学生上课不得迟到，每堂课必须提前到达教室。要求学生按照规则进行练习，首先自己做练习时要认真。在我的带领下，我们班大部分同学都能讲卫生，不迟到，大家文明守纪。

　　5。及时表扬，缓批评

　　德国美学家黑格尔说：“孩子的注意力不应该长时间集中在一些错误上。对此，尽可能委婉地提醒他们就足够了。最重要的是要激发学生的信念，表现出信念。”以自己的力量和荣誉。”教过低年级的老师都知道，孩子小的时候，有很多事情要做，一开课就会“抱怨”。老师不能不公平地对待它。这样浪费了太多的时间，而且由于学生受到了批评，他们长时间专注于自己的错误，影响了他们的心情。低情绪体验显着降低了课堂上的智力活动水平。吸收效率变低。针对这种情况，我的解决办法是：

　　1。要求学生课后“抱怨”，带着好心情听课。这样，直到40分钟后，才会​​有人记住课前的小冲突和小问题，“抱怨”的机会就会降低，课堂的利用率就会提高。

　　2。延缓批评不仅培养了学生愉快的情感体验，也给了他们改正和回报的机会。我把批评留在学校即将放学的时候。这时，学生们常常会带着愧疚的心情反思自己的行为。只要老师指导，就能很好地解决问题。

　　表扬的时候一定要及时、准确。因为“好孩子都会受到表扬”。比如，早上学生值班的时候，当我看到一个表现特别好的孩子，我就会当众说：“某某同学真能干”。我还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言来鼓励学生。如果看到哪个学生主动做好事，而且注重方法，就更应该表扬一下：“你看，某某的观察力真敏锐，老师一把黑板放在地上， ，他看到需要擦，你看，擦得很好，多干净，大家都应该向他学习！”经过这样的表扬，班里的每个人都争先恐后地去做课间擦黑板、倒垃圾等任务。没有人袖手旁观，积极参与班级的管理和服务。结果，班级越来越整齐，孩子们也越来越懂事。

　　6。抓住优势，激励成长

　　每个学生都有潜力。发挥他们潜力的关键在于老师能否帮助他们树立克服困难的信心和勇气。我班的同学李**，开学一段时间后，我发现他对学习不太感兴趣，经常逃课。他怎样才能克服这些问题呢？于是，我仔细观察，希望能找到他的闪光点。付出就有收获。在日常工作中，我发现他非常积极，不怕苦。我从闪光点开始，在班上表扬了他。课后，我和他交谈，用他不怕劳动苦的闪光点，引导他在学习上也能做到这一点。我相信他能做到。现在孩子已经向前迈出了一步。

　　“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所发挥的巨大作用是不可抗拒的。

　　7。因人而异，把握好火候

　　每个老师都知道，每个班级里，都有所谓的听话孩子和调皮孩子。对于那些听话的孩子，我们无需多言。只要你看一下或者动一下，他们就会明白，并且能够认真按照你的要求去做。然而，那些顽皮的孩子常常会为你唱反调。他就是这样一个学生。

　　一天早上下课后，我发现他把垃圾扔在桌子底下。我当时很生气，但我并没有因此而耽误上课，就温柔地提醒他下课后把垃圾捡起来扔进垃圾桶。他按照要求做了，但下课后他又把它扔到地上。我实在忍无可忍，大声呵斥他。没想到他不满地瞪了我一眼，愤怒地捡起垃圾扔到了教室门口。我见他脾气又回来了，实在受不了了，我立即变了脸色说：“你是个讲卫生的好孩子吧？你会捡垃圾的。”说完，我拉着他的手，陪他一起向教室门口走去。我们一边走，他一边问：“为什么要把垃圾扔到垃圾桶里？如果扔到门口会怎么样？”我耐心地给他解释。没想到，他居然捡起其他同学扔的垃圾，还说：“这垃圾是谁扔的？太不卫生了，污染环境。”听了他的话，我开心地笑了。

　　8。团结向上，硕果累累

　　班级集体是培养学生人格的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。

　　四月，通过孩子们在学校运动会上的努力，我们获得了年级组第二名；我们组织了以“寻找春天”为主题的团队活动，孩子们制作卡片宣传爱护树木。龙回汇路两侧的分店受到了游客的好评，城市日报也进行了相应报道； 5月份，在学校开展的“最美时刻6月1书画”和“最美双手”两项活动中，学生们积极提交了自己的作品。我们班投稿数量最多，作品质量最好，在学校月度工作总结会上受到表扬。 6月，康乃馨参加省少儿民间艺术大赛，获得少儿组第一名。

　　总之，小学班主任的工作是一项非常复杂的工作。每个班主任都经历过坎坷，尤其是小学低年级的班主任。他们既是老师又是保姆。他们要照顾一群孩子，教育好一群人。 ，确实不容易。然而，小学低年级是学生刚刚进入学校、接受人生观、世界观的初级阶段。因此，小学低年级的班主任工作是非常重要和光荣的。我觉得只要充满爱心，关心、珍惜他们，严格要求、教育他们，爱中严，严中爱，爱严结合，一丝不苟，一定会取得令人满意的成绩。

　　1。相关工作已开展

　　1。根据上级师德活动周的安排，我校精心制定了师德活动周实施方案，开展了师德活动周相关工作：集中学习、自查自纠、公开承诺等。

　　2。根据区教育科技局和长春市教育管理中心年度师德师风工作安排的意见，结合学校实际情况，制定了学校师德师风工作实施方案并按照实施方案分步骤开展相关工作：坚持每周一日学习（四访：看签到、看学习记录、看学习图片、看学习简报）、自查整改每周一，每周一提醒、派送；组织全校教职工参加望峰地区师德集中培训。

　　 对教师师德负面清单、教师违规兼职、兼职工资等42项内容进行自查，并制作自查报告并保存学校档案；对教师师德师风进行了审查，并将审查报告按要求提交教育管理部门。中心。

　　师德建设将覆盖到学校涉及的每一个岗位、每一位教职员工，对校内保安人员、食堂工作人员等教职工进行统一管理和考核。同时，我校还将在区教育和科技局的安排下，对食堂工作人员和保安人员进行政治审查和法律警示教育。

　　3。定期和不定期邀请师德师风监测员到学校开展监测，形成师德师风监测报告报教育管理中心。

　　2。问题

　　1。一些教师思想松懈，没有把师德建设提高到高水平。他们对学校安排的一些任务敷衍了事，与学校的安排部署不同步。

　　2。因与我校毗邻的长春堡镇望丰村道路扩建，施工方封闭了道路进行施工，给我校教师的通勤造成了严重影响，导致我校教师不得不因交通拥堵和迟到，施工工作要进行到6月20__月底，而这条路是我校教师进出的必经之路，影响了我校的教育教学。学校在一定程度上。

　　3。纠正措施

　　1。进一步加强干部职工的思想教育，将师德师风工作与学校其他中心工作一起安排、部署、考核。

　　2。建议老师尽早安排出行时间。当望丰路堵塞、交通拥堵时，他们会与合作老师进行课程交流，进一步维护学校正常的教育教学秩序。

　　小学师德师风工作总结3

　　为深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范全面提升我市中小学教师职业道德水平，根据《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》工作要求，结合我校师德建设活动实施实际，我校自-检查自纠工作总结如下：

　　教师是学生成长进步的导师。教师的思想政治素质和职业道德直接关系到学校的德育工作和学生的健康成长，也关系到国家的未来、民族的未来。自省自纠对于师德师风建设十分必要。学校领导高度重视。我校还积极响应、认真参与师德师风建设的各项活动，认真开展师德师风自查自纠。

　　1。取得的成绩：

　　教学中始终坚持德育为先，治学严谨，在备课、讲课、批改作业、课外辅导等过程中不敷衍；以身作则，不接受礼盒、学生家长的礼物，不关注学生。与家长或变相推销、销售课外书、练习册等教具，不得违规收取学生费用；尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，不使用语言侮辱、谩骂学生等；工作时间不违反规定或在工作场所打牌及从事与工作无关的活动；均遵守《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》，不从事非法补习、付费补习、带孩子、办班、兼职班、付费报名等行为；遵守劳动纪律，不存在旷工、旷工、旷课等行为；遵守法律法规，不加入邪教组织，不从事邪教、赌博等非法活动。

　　 2、师德师风建设的短板：

　　在教学实践中，教学创新活动不能大刀阔斧地开展，学生的思想动态了解不充分。因此，解决学生的思想问题往往并不容易。

　　3。改善措施：

　　1。从思想和行为两个方面提高工作责任感，树立一切为学生服务的思想。提高钻研精神，遇到困难不放弃，养成敢于同一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，在政商上取得卓越成就。

　　2。树立终身学习的理念，不断夯实自身基础。提高专业素养，不断学习、提高和完善自己的知识结构和能力结构，能够适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教育改革的前沿。

　　3。注重精神沟通，让每个学生身心愉悦，精神放松。注重人文关怀和精神建设，不仅要着眼于专业水平的提高和知识结构的完善，更要充分注重人文精神的充实，构筑精神文明的长城。

　　4。愿意贡献并实现自己。教师需要有奉献精神，更需要创新意识和进取精神。我会设定个人目标并不断追求成功。树立平等思想和服务育人的理念。为教育和学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长和全面发展中实现自己的人生价值。

　　综上所述，我校在“师德师德”自查自纠过程中，发现了自身的优缺点。我校将发扬优势，通过不断学习和整改，努力整改存在的问题。 ，做一名优秀的人民教师。

　　1。思想和工作的基本表现：

　　自从我选择了这个职业，首先，我一直对自己的工作尽心尽责。热爱教育事业，立志投身教学事业。既然选择了教育，我们就必须无怨无悔地选择，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求回报。任何事物。最好，但力争更好，不断挑战自我、超越自我。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，严格要求自己，遵纪守法，尽职尽责，恪守社会公德，忠诚于人民教育事业，为他人树立榜样。对教育事业的毕生奉献，对人民教育的忠诚作为最高美德，时刻激励着我像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人；工作勤勤恳恳，服从领导，决不让步，认真完成学校领导交办的各项任务，用学习为师的要求和行为示范来约束自己，做一名公认的三满意教师深受家长喜爱，深受学生喜爱，深受学校信赖。

　　平时，我经常进行自我反省，时刻严格要求自己，寻找不足，努力塑造一名好老师的形象。如何塑造好老师的形象，让学生喜欢你？我认为老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王松舟老师曾说过：优秀的教师必须具备四大支柱。深厚的文化底蕴支撑着教师的人性，高超的教育智慧支撑着教师的灵性，广阔的课程视野支撑着教师的活动，远大的视野支撑着教师。专业境界支撑着教师的诗性。是的，一个没有丰富文化背景的老师是不可能在学生的生活中打下温暖纯洁的基础的。对于一名教师来说，知识渊博非常重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生有什么问题都会问，而且往往会问到底。没有广博的知识，我们就无法很好地理解学生的困惑，也无法教会他们如何做一个好人。因此，我们教师更重要的是让自己的知识处于不断更新的状态，紧跟时代发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则，如果你不更新、不丰富，你的一点点知识就会像一桶死水一样。

　　要做一名学生喜爱的老师，无论是生活上还是学习上，都必须给予必要的关心和帮助。当学生发生矛盾时，我合理处理；当学生犯错误时，我耐心地教育他们，让学生真正认识到自己的错误并及时改正。我还抽出时间与学生交谈、交流，参加与学生的联合活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生间的相互了解等。对学生的爱还体现在对老师的尊重和信任上。对学生，同样对学生严格要求。我平时非常注重尊重学生的个性、理解学生的个性、信任学生、关心学生。我们不仅对学生严格要求，而且注重他们的个体差异，区别对待。对不同学历、不同水平的学生采取不同的教育方法。特别是贫困学生，要给予更多关爱，不让任何一个学生落后，尽最大努力让他们健康成长。我们小学教师与学生接触较多，他们的言行直接影响着学生。因此，我们教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要用自己高尚的人格去感化和影响学生，使学生身心健康成长和发展。

　　2。存在问题及原因分析：

　　经过一段时间的阅读和学习师德师风，我深深认识到学习师德师风是非常有必要的。这对我的道德修养的培养受益匪浅。这似乎使我进入了更高师德师德的更高境界，这对于今后的教学和教育工作无疑具有指导意义。但由于我在学习和运用所学知识解决实践中实际问题的态度上存在不足，现将我在师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

　　1。教学理论知识水平不够，学习不深入。平时的时间利用得不够充分，教育教学方面的书读得很少。有时理论学习后，并不能做到深入内化，加强实践，及时锻炼，使自己记住得快，忘记得快。

　　2。教学中，我能详细、准确地掌握教材，一般不犯智力性错误。但教材的深度挖掘不够充分，力度不够，没有把握好知识的扩散和延伸。我比较注重课本上的简单知识，但学习不够努力，没有投入太多精力。

　　3。对学生不够关心。我一直关心学生，但在关心学生方面投入不够。有时不能及时发现，不能及时走进学生的内心。当有事情发生或者工作忙的时候，就会耽误时间，造成拖延症。经过一两次和学生的交谈和指导后，他们有改变吗？有时很清楚，有时又不清楚。如果没有变化我们该怎么办？如果不能及时发现，总是对自己充满信心，认为一切都会好起来的，这样有时就会在学生心里留下阴影。

　　3。纠正措施和方法：

　　1。理论学习是第一步，提高自身素质是关键。加强教育教学理论学习，不做空架子。没有理论，怎么谈自己的课堂教育？发展意味着什么？那根本就是一句空话，坚持理论、实践、学习并举，坚持做好教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一名教育工作者，要不断学习、充电，决不能让自己停滞不前。否则，学生的需求就得不到满足，这让我彻底明白：在当今信息发达的社会，在新课程改革的背景下，我们的老师不再是一杯水、一桶水的人了。和普通水。 ，而是一个带领学生，教他们找水喝的人。

　　2。教学中刻苦学习、积极主动。围绕教材，学会思考大纲和学术状况。不仅仅局限于严格遵循教材，还要对知识进行延伸和灵活运用。尽量利用工作聊天的时间来勤奋学习，让你的课堂充满活力，让学生真正学到东西。

　　3。关爱学生，关注学生发展。我们努力关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生充分发展个性，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生，不打骂、体罚学生。以善意和引导为主要策略。让每一个学生都感受到您是一位平易近人的老师，是一位值得尊敬和敬佩的老师，是一位合格的老师。让学生因你而幸运。

　　4。努力实现课堂教学质量和效率。虚心向有经验的老师请教、学习，与他们一起研究教学，共同进​​步，协作互助。

　　最后，我将继续正确对待群众提出的关于师德师风建设的各种意见，从群众的意见中看清自己平时没有注意到或关注的缺点和不足虚心接受群众的意见和意见。建议：解决自己的师德问题。

　　总之，通过这次师德师风的学习，我学到了很多作为人，尤其是作为一名教师应该掌握的东西。今后，我将不断前行，在学习中不断完善自己，在不懈的追求中完善自己。我一定会以成为一名研究型教师为目标。我会加强师德修养，全面提高自己。提升自我，成为一名合格甚至最好的教育家！不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我、超越自我。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，严格要求自己，遵纪守法，尽职尽责，恪守社会公德，忠诚于人民教育事业，为他人树立榜样。对教育事业的毕生奉献，对人民教育的忠诚作为最高美德，时刻激励着我像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人；工作勤勤恳恳，服从领导，决不让步，认真完成学校领导交办的各项任务，用学习为师的要求和行为示范来约束自己，做一名公认的三满意教师深受家长喜爱，深受学生喜爱，深受学校信赖。

　　平时，我经常进行自我反省，时刻严格要求自己，寻找不足，努力塑造一名好教师的形象。如何塑造好老师的形象，让学生喜欢你？我认为老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王松舟老师曾说过：优秀的教师必须具备四大支柱。深厚的文化底蕴支撑着教师的人性，高超的教育智慧支撑着教师的灵性，广阔的课程视野支撑着教师的活动，远大的视野支撑着教师。专业境界支撑着教师的诗性。是的，一个没有丰富文化背景的老师是不可能在学生的生活中打下温暖纯洁的基础的。对于一名教师来说，知识渊博非常重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生有什么问题都会问，而且往往会问到底。没有广博的知识，我们就无法很好地理解学生的困惑，也无法教会他们如何做一个好人。因此，我们教师更重要的是让自己的知识处于不断更新的状态，紧跟时代发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则，如果你不更新、不丰富，你的一点点知识就会像一桶死水一样。

　　小学师德师风工作总结5

　　一眨眼一个学期就过去了。通过本学期的教学和班主任工作实践，以及听取一些老教师的经验，作为新教师，我对教师的工作有了深刻的认识。德行有了进一步的认识。教师的天职是教书育人，所以自己的言行必须受到重视。古人云：学历高者为师，道德高者为楷模。老师是讲道、传授知识、解决疑惑的人。德是指道德、行为和思想品质。作为一名光荣的人民教师，必须有渊博的学识和高尚的情操。因为我们要培养学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新一代。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在影响着学生。身教比言教更重要。这是我们大家都应该关注的。一点点。

　　1。热爱生活

　　记得一位教育家曾经说过：热爱学生是对教师最基本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长期深入学生心中。要做一名合格的人民教师，就必须热爱学生。无论是在生活中还是在学习中，我们都要提供必要的关心和帮助。我还抽出时间与学生交谈、交流，与学生一起参加活动，拉近了师生之间的距离。因为我热爱学生，关心学生，及时处理问题，采用适当的方法，注重与学生沟通，学生信任我，喜欢我，喜欢上我的课。对学生的爱还体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的个性，理解学生的个性，相信学生。

　　教书育人是塑造心灵的综合艺术。看到孩子们一天天长大，作为一名老师，我是多么欣慰啊。所以自从我走上这个讲台，走上班主任的工作，我始终从关心他们开始，坚持正面教育，耐心指导，肯定他们的成绩，赞扬他们的进步，关心他们的自尊，鼓励他们。他们继续努力工作，并努力满足他们。他们提出合理要求，帮助他们解决困难。

　　接手这个新组建的班级时，我从多方面了解了每个学生的家庭情况以及他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好、性格特点、气质气质等。家长可以采取哪些措施帮助他们解决困难，进行有针对性的教育？当学校发生事情时，我总是及时联系家长，寻求他们的帮助，共同教育孩子。

　　2。奉献

　　爱岗敬业、奉献精神，是人类社会最普遍的奉献精神。看似平凡，实则伟大。事业、岗位是一个人生存和发展的基本保障。认真教学，勤奋学习教学大纲，虚心向经验丰富的老师学习。提高你的教学水平。作为一名年轻教师，要想提高自身的道德修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是做一名优秀的“老师”。如果你只把自己当作一个“老师”，你就不可能成为一名优秀的老师。教师必须具备必要的扎实、宽厚的基础知识和专业知识，并且必须具有研究精神。仅仅熟悉学科内容是不够的；老师的知识应该比这广泛得多。众所周知，“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”

　　此外，我经常早早到校，为学生组织早上的清洁和安全工作；放学后，我经常迟到离校去给那些成绩不好的人补习。当我班所有的同学都做完后，检查老师的卫生和门窗，才放心离开。面对工作，我认真负责，脚踏实地，努力工作。因为我热爱我的工作，所以我有孜孜不倦工作的动力。

　　小学教师师德与工作作风总结第六部分

　　我专职音乐老师已经一个学期了。现将本学期的教学工作总结如下，以便我今后更好地开展工作，弥补不足，争创一流。

　　1。课堂教学

　　坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感，努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。以学生为主体，让学生在一定的基础上主动发现、探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐。对于农民工子女的学生来说，日常生活中接触音乐的机会很少。因此，在每节有限的45分钟内，我们不仅要向他们传授一定的音乐基础知识，还要为他们提供难得的音乐意境的享受和熏陶。

　　2。课外活动

　　为了让学生轻松愉快地上音乐课，用鼓励的方式让学生展现出良好的品质，努力用好的设计来吸引学生的注意力。对扰乱课堂秩序的行为也应予以批评和善意纠正。缺点是对学生扰乱课堂行为的批评不够。他们总是认为学生没有恶意，只是不成熟。因此，给他们的环境比较宽松，让他们无法真正认识到自己的错误，感到自信。因此，今后要特别注意区分好奖惩，把握好尺度。

　　3。课外活动

　　为了更好地培养学生对音乐的兴趣，根据学校的计划，我们举办了“校园十佳歌手大赛”、学校趣味运动会“八人九尺”比赛等，学生们也充分在这次活动中展示了自己的才艺。整个活动进行得很顺利，现场同学气氛良好，各个环节衔接顺利。主要表现在互动环节，准备不够充分。在今后教学活动的组织中，我会吸取教训，积累经验。在本次“十佳”比赛中，还选拔了三名优秀选手参加全县“三独立”比赛并获得三等奖。

　　4。其他

　　我经常利用休息时间收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、接触更多优秀的作品，从而增长知识、增长见识。另外，我还注重自己的学习，练习专业技能，阅读一些音乐教育和文化方面的资料。这学期，我还参加了玉环县小学优质音乐课示范、中学音乐优质课示范和台州市中学音乐课评比评比，让我受益匪浅。我觉得在工作和生活中，待人接物方面需要更加细心、周到、细致。希望在即将到来的20xx年，无论是工作还是生活，我都能有一个良好的氛围，努力工作，努力学习，快乐做事，以积极的精神面对一切挫折，正视自己的不足，弥补自己的不足。缺点，虚心向领导和同事请教，取长补短。

　　1。学校师德师风突出问题：

　　在自查自纠过程中，我们发现我校师德教风的主流是良好的，关心学生，遵守法律法规，无私奉献，不计得失，不得聚集赌博、兜售物品、索取财物等不雅景象。但也存在一些问题。

　　1。有的老师严格要求自己，违反学校规章制度，背后说三道四，不面对面解决问题。一些教师的语言不文明，影响团结协作。

　　2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

　　3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。

　　4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

　　5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

　　二、整改措施

　　1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

　　学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

　　动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

　　利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教师力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

　　2、动员和组织教师学习文件，落实各项教育法规。

　　组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲

　　击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每个教师都写出了师德学习心得体会。

　　3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

　　常听社会上的人议论现在的.教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教师排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。

　　4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

　　校长是师德师风建设的第一责任人，组织开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。

　　小学师德师风工作总结 篇8

　　又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

　　我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师

　　面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就

　　有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的'事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，

　　是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

　　新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自

　　己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位

　　普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

　　小学师德师风工作总结 篇9

　　我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

　　诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点下载之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

　　一、思想及工作的基本表现：

　　自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　　要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

　　二、存在的问题及原因分析：

　　经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

　　1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

　　2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

　　3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的.心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

　　三、整改措施及方法：

　　1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

　　2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

　　3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

　　4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

　　最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

　　总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！

　　小学师德师风工作总结 篇10

　　1、爱学生

　　一个人的最高爱是爱别人，一个老师的最高爱是全心全意地爱每一个学生。爱护学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，是教师职业道德评价的重要标志。许多教育工作者指出，没有对学生的爱，就不可能有真正的教育。爱是教育学生的前提。因此，教师应该真正关心学生，充分尊重和信任学生，严格要求学生。教师只有充满对学生的爱和尊重，才能从学生的利益出发，处处为学生着想，保持自尊，需要帮助时伸出援助之手，成绩不好时给予好评，同时，师爱可以缩短师生之间的距离，是增进师生关系的润滑剂。

　　教师尊重和热爱学生，这不仅意味着赢得学生的信任和支持，提高教育的有效性，也意味着教师可以以开放的心态向学生学习，与学生一起成长，在教学过程中共同进步。我注重尊重学生的个性，理解学生的个性，相信学生，关心学生。我不仅统一了严格的要求，而且注意学生的个体差异，区别对待。对不同程度、不同层次的学生采取不同的教育方式。关心每一个学生，特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不要让学生落后，把每一个学生培养成社会上有用的人才。

　　我记得一位教育家曾经说过：爱学生是对教师最基本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭教育和社会教育的不足，使教师的'影响力长期留在学生心中。要成为一名合格的人民教师，我们还应该热爱学生。无论是在生活中还是在学习中，我们都应该给予必要的关心和帮助。我还花时间与学生交谈、交流和参与活动，缩短了师生之间的距离。因为我爱学生，关心学生，及时处理问题，使用适当的方法，注意与学生沟通，学生信任我，喜欢我，喜欢我的班级。爱学生还体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。尊重学生个性，理解学生个性，相信学生，关心学生，不仅统一严格要求，而且关注学生个体差异，区别对待。对于不同学历、不同层次的学生，应采取不同的教育方式，因材施教。关心每一个学生，特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不要让一个学生落后，把每一个学生培养成社会上有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使他的工作顺利进行，使学生健康活泼地成长，这是他最大的成功和安慰。只有这样，我们才能真正体会到当人民教师的乐趣。

　　2、热爱人民教育

　　“终身致力于教育事业”是我们教育工作者的最高精神境界。忠于人民的教育被视为教师的最高美德。勤勉尽责，服从领导，认真圆满完成学校领导交代的各项工作任务。在工作中，我对自己很严格，对别人很宽容。在任何地方都要严格要求自己，找出不足之处，及时纠正，并尽可能容忍他人的不足。

　　教师是师德的灵魂。除了家长，教师是与学生相处时间最多、对学生影响最大的人。教师在教育中起着巨大的示范作用。学生总是把老师当作模仿的对象。教师的思想、道德、行为和习惯会在学生心中留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁说：“每天，老师似乎都蹲在镜子前，有数百对孩子们的眼睛，他们都在窥视老师的优点和缺点，不停地盯着他。”因此，教师必须高度重视自身修养，严格要求自己，把生活和教育统一起来，处处做学生的好榜样，形成一种外表大方得体、行为稳重端庄、态度善良善良、语言文明礼貌的无声无形的教育力量，严谨认真的行为和高尚的道德情操，激励学生，激励学生，最终达到当老师、教书育人的目的。只有教书育人，以身作则，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，我们才配得上人民教师的称号。

　　3、丰富的知识

　　古人说,学高为师,德高为师。因此，教师们要传道、教导和消除疑虑。道德是指道德、行为和思想素质。作为一名光荣的人民教师，他必须有渊博的知识和高尚的情操。我认为：要成为一名现代合格的教师，首先要有高尚的师德和无私的奉献精神，还要有渊博的学识。作为一名教师，如果仅仅工作热情是不够的，你还应该拥有广博的知识。在工作中，要虚心向老教师学习，相互学习。大胆实践，大胆创新，认真学习教材，探讨教学方法，选择灵活多样的教学方法，取得了良好的教学效果。知识是无穷的。在工作中，我注意从各个方面充实自己。如参加教研部课程改革专项培训，参与学历提升，学习网络知识，使他们能够适应当今教育的发展，跟上班级改革的步伐

　　目前，课程改革的呼声已经敲响。只有实事求是地学习和改进，才能使教育永远保持青春的光辉。作为一名教育者，我们应该反对良好的职业道德，始终严格按照教育者的标准要求自己，努力塑造自己的人格，处处做一名教师。我们要认真学习教育学、心理学、人才学，关注现代信息，打破门户之见，交流学习，取长补短，让我们的常识专门化世博，满足“两个教育”的要求，努力培养现代高素质人才新小学教师职业道德和风格概述2教师的天职是教书育人

　　接下来，我将从以下几个方面总结我的工作：

　　1、政治和意识形态方面坚持学习,努力提高思想政治素质,学习教育法和师师师法,严格要求自己,守法守法,遵守社会公德,，按照《中小学教师职业道德规范》，忠于人民的教育事业，以身作则。坚持以身作则，自律自律，增强自控能力，控制情绪，始终保持良好平和的情绪，全神贯注地工作，平时有所进步，参加全校各类小组活动，并在各种教学和研究活动中支持和配合小组。

　　2、道德教育教育是学校工作的重中之重，道德教育的秘密是“爱”。师爱是伟大而神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括深入了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学业成绩、兴趣爱好、气质、交友、喜怒哀乐。为了了解学生，我每天都和他们呆在一起，与他们交谈，并在聊天过程中了解他们的基本情况。

　　小学师德师风工作总结 篇11

　　教师在学校培养人才的过程中起着基础和主导作用，教师必须忠诚人民教育事业，为人师表，甘于奉献，勇于创新，努力将党的教育方针内为自身的道德行为并对学生施教，这已形成了共识。加强教师队伍建设，切实抓好师德师风建设，是我校一贯以来十分重视的工作。本学期，在学校领导及各处室的`支持协助下，在全体教职员工的积极参与下，我们结合了学校实际情况，开展了师德师风建设系列活动，现作小结如下。

　　一、制定了一份《师德师风建设计划》

　　学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程来抓，制定了师德师风建设计划，并落实到具体每一个单周的活动安排。一学期来，我们能认真执行工作计划。

　　二、成立了一个师德师风建设领导小组

　　学校成立师德师风建设领导小组。

　　三、开展一系列的主题活动

　　一是组织了三次专题活动讲座；二是xxxx活动；三是听取一次心理知识讲座；四是组织一次爱心募捐活动；五是开展一项“一帮一”活动。

　　四、组织了一次师德问卷调查

　　问卷调查由学校工会、德育联合举行。应该说总体情况都比较好，说明了我们教师在学生心目中都是很优秀的，当然，也难免存在一些问题，这有待我们还断改进完善。

　　小学师德师风工作总结 篇12

　　为提升全体教师的师德师风形象,实现“今天我以同大为荣,明天同大以我为荣”的共同愿景,我校通过师德专题教育活动,实现全年无师德违规记录,努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的教师队伍,树立了教师良好形象,赢得了学生、家长和社会的赞誉。具体工作汇报如下:

　　一、制订目标 规划愿景 凝聚团队

　　1、集合团队智慧 共同规划愿景

　　为凝聚团队力量,展现同大教师风采,规划学校的愿景,学校召开了由行政、支部、教师代表和家长委员会共同参与的商讨会,对我校的师德工作进行规划,制订了建设一支高素养的教师的工作目标,并商议开展师德师风和行风校风两个建设,通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道,实现教师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升,真正达到 “今天我以同大为荣,明天同大以我为荣”的共同愿景。

　　2、规范管理机制 确保目标落实

　　为保证师德师风建设工作持续规范进行,学校成立了以校长、书记为组长,各部门负责人、班主任教师共同参与的师德师风工作小组。小组对活动安排、师德规定等方面进行认真细致安排,确保将师德师风建设与教师常规教育教学工作紧密结合,确保师德反馈机制落实到位。

　　二、策划活动 精心组织 集结团队

　　(一)开展师德主题活动,全面提升教师素养

　　1、学校党支部结合思想政治教育和学校教育工作的`需求,开展了“走进霍懋征”、“观礼十八大,立足本岗位”、“教师师德规范”等专题学习和培训,实行党员轮流上党课,开展了“润之声德育团队”专题培训等形式,提升了教师的全面素养。

　　2、开展书香校园活动,坚持集中学习与党员自学相结合、开展“红色书吧,快乐传递”的图书漂流活动党员读书活动,鼓励党员教师带头,通过推荐研读书目、书吧分享、撰写读书心得,在全体教职员中形成了良好的学习风气、提升教师内涵。

　　3、关注青年教师成长,搭建平台全面护航。为使同大精神得到传承和发扬,我支部充分关注青年教师成长,通过持续开展“青蓝工程”结对活动,将师德规范、班主任管理、教育方法等在传帮带中得到继承和发扬。同时,“素拓班”活动的持续开展,邀请中老年骨干教师列出服务于青年教师的教育教学菜单:如“我的职业生涯”、“我的绝活”、“我的教育故事”、“我的备课习惯”等服务,使青年教师在职业认识、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升。

　　(二)、通过群众直通车活动,全面展示同大教师形象。

　　1、建立规范师德档案,学生、家长和社会共同参与。本年度,学校为每位教师建立了师德档案卡。对教师的师德活动和奖惩记录,以及教师师德评价表全部列入其中,时时提醒教师遵守师德规范,提升自我形象。学校展示了师德师风专刊,向全体学生和家长公布了师德监督电话,定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案,除向个人反馈外,并以适当的方式在全校进行了公布,收到了良好的效果。

　　2、开展9日约会吧活动,集结团队力量。本年度,我支部以年级组为基本单位,建立以年级组长为核心,党员专干与青年专干为志愿者的组织结构继续开展同大小学群众直通车工程活动,并通过“9日约会吧”的途径凝聚直通车主题,将慰问退休教师、走访特殊学生家庭、开展青年教师帮扶工作全部纳入其中。教师通过约会吧活动,将关怀送到了每一位退休教师,将关心送到了特殊学生和家长心中,将关注给了每一位青年教师,很好地展示了团队形象,起到了良好的沟通,树立了学校良好形象。

　　3、家长访谈100%,真诚服务受欢迎。本年度,支部组织全体教师通过面谈、走访、电话交流、网络互动等方式实行家长访谈100%活动。在活动中,老师们全面了解了学生情况,建立了家校沟通零距离,切实为家长、学生做好了教育教学管理服务工作,学生品行优良,受到了家长和社会的好评。

　　4、组建志愿者服务队 细节关注暖人心。为全面树立学校形象,在细节处彰显学校的精细服务理念,我支部组建了青年护校队、网络服务队、青鸟志愿者等志愿者服务队伍。每天早上和下午放学,青年护校队就会出现校门口,指挥车辆、维持秩序、拉开车门、为学生打伞等工作他们做得体贴又自然;每天中午,微笑服务队就会出现在学校食堂,主动维持就餐持续,引导学生爱惜粮食、文明用餐;每天下午,网络志愿者就会集结在电脑房,为学校教师、学生提供技术支持和网络服务;还有图书借阅志愿者队等,这些志愿者服务队成为了学校里最亮丽的一道风景线,也赢得了广大学生和家长的一致好评。

　　小学师德师风工作总结 篇13

　　今年，我担任了二年级的班主任，带过一年级之后，对低段班级管理多了些新的认识。低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，然而从中却也能体验到做教师的快乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，这是我的责任。

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面发展。我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平时的教学活动中。孩子是祖国的未来，少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

　　一、亲近学生，做学生的朋友。

　　谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的'亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到急需纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。让学生既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，慎重地选拔、培养小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，以面带面。

　　三、强化常规训练，带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

　　四、开展各种有意义的教育活动。

　　集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了绘画比赛、玩具小制作比赛、书法比赛……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。

　　五、协调与任科老师和家长的关系。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班课任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。开家长会，会上可以帮助家长明确家庭辅助教育，帮助孩子更好完成学习任务。谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

　　此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　六、班主任对学生的评价策略。

　　对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

　　总之，在教育学生德智体美等综合素质全面发展的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断自省、完善，形成系统科学的工作方法，就完全能够干得非常出色、游刃有余的。