第1部分：幼儿园小班体育活动教案：接力赛

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幼儿园小班体育活动教案：接力赛

活动目的：

1。教孩子们如何在比赛中将接力棒传递给其他孩子，培养孩子的反应能力、灵敏性和协调性。

2。培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

设计理念：

本课以游戏的形式贯穿整个体育活动，让孩子们饶有兴趣地参与活动，以达到培养孩子反应能力和团结友谊品质的目的。

活动准备：

1。材料准备：

(1)

进入公园内的操场，在规定区域画出起跑线和终点线； (2)

警棍两根； (3)

将两个军鼓放置在终点处。

2。初步知识准备：

孩子们已经提前玩过游戏了《山上有个木头人》。

活动流程：

游戏《山上有个木头人》马路

热身运动

游戏“接力”放松练习

活动流程：

1。游戏《山上有木人》

指导：

师生们一起玩“山上有木人”游戏。让孩子听指令并执行动作。儿歌结束后，孩子们站在原地，不能说话，不能动弹，看谁坚持的时间最长。游戏童谣内容：山，山，山，山上有一个木人，三个，三个，三个，三个好玩的木人，他们不许说话，不许动。

2。热身运动

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指导：

孩子们跟着老师做热身运动：上肢运动、下蹲运动和全身运动，活动身体各个部位和关节。

说明：热身练习结束后，我们就有力气玩下面的游戏了！

3。新教游戏“接力赛”指导：

(1) 老师将全班幼儿平均分成两组，在起跑线前排成两条竖线。 (2)教师讲解游戏名称和游戏规则。玩法：

两个人站在起跑线周围。每组第一名的孩子右手拿着接力棒，听从指挥，飞快地向终点跑去。到达终点后，他们各自敲响各组的军鼓，然后沿着原路跑回去。将接力棒传给小组中的下一个孩子。比赛继续。

指导：让我们为他们加油吧！我们来比一比，看看谁跑得最快，哪组第一，好吗？

4。放松运动

指导：

孩子们随着老师“小鸟飞翔”的节奏，自然地离开场地，回到教室。活动延伸：

这个游戏可以在晨练时继续进行。

小学体育教案

学校：头拖镇中心小学

年级：五年级

人数：48人

教练：江建红

日期：1999年10月27日

教材内容： 1、通过与动物一起奔跑的练习，培养学生的想象力和创造力。

2。 “双龙戏圈”游戏培养学生灵敏的协调能力。交叉接力让学生在比赛中得到锻炼，培养他们勇敢、聪明、果断和克服困难的良好品质。

部

积分

组织教学方法及要求

时间

次计数

开始部分

1。组队 2.向老师和同学问好 3.宣布本课内容 1.“双龙圈” 2.交叉接力

男 女

X X

X X

X X

A

准备部分

跑步练习：

1。与动物一起奔跑

了解鸟儿如何飞翔、兔子如何跳跃和鸭子如何行走

2。想象动物奔跑

组织：绕圈自由练习

5 基础知识

1。 《双龙秀》 1.两个人推轮胎跑 2.两个人拉轮胎跑

3。两人在轮胎下追赶着。互相追逐而不导致轮胎脱落。 1.教师示范并讲解。 2.学生练习。 3、修正。 4.再练习一下

跑步时，握住轮胎并面对面站成两排（见图） X X X X X X X X O O O O O O O O

X X

教学内容连续跳跃教学目标

1。初步掌握连续单腿跳跃的动作，培养学生的腿部力量、跳跃质量和动作的协调性；

2。初步学习有支撑的倒立动作，加强保护和辅助，发展学生上肢力量和平衡能力； 3、通过各种练习，培养勇敢、互助等优秀品质。重点与难点

单脚连续跳跃，双臂协调摆动。

当有人倒立时如何保护和帮助。设备准备

课程部分 课程内容

整理教学方法和学生练习方法，练习量、强度、次数、时间，引导参与

激发参与度

自主参与

扩大参与

协作与参与

参与调整1.课堂常规

1。组建学生干部队伍 2.向老师和同学问好 3.宣布上课内容

1。活动手脚踝 2.活动膝关节 3.压腿练习 4.踢腿练习

1。连续跳跃¤¤ ¤¤ ¤¤

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教学内容：手工设计：第13周周一 教学主题：有趣的字母公仔 教师：教学年级：二年级 教学目标： 1.知识技能目标：学生能根据字母的特点想象变化和装饰。 2. 过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。 3、情感、态度和价值观：引导学生体验将想象转化为表演的乐趣。教学重点：掌握字母的特点，学习如何装饰字母。引导学生给字母涂上美丽的图案和颜色。教学难点：如何引导学生根据字母的特点想象变化。课前准备：字母动画、纸板、颜色、字母卡娃娃（模型图）、剪刀、胶水 教学过程： 1、介绍师生共同的节奏 → 课件中还显示跳动的人形字母 → 老师说：谁在投影上和我们一起节奏？看看有没有人认得出来？ →组织学生认字母→字母美化后会变得很有趣。今天我们就一起来学习《有趣的字母娃娃》。板书：有趣的字母娃娃二、新课（一）如何丰富字母？老师说：学生能写或画多少个不同的字母？ →组织学生尝试用不同的方式写字母（根据字母的特点用不同的方式写）。 →老师总结：学生们写了单行字母、双行字母等，这么多字母怎么写得漂亮呢？ (2)如何让字母变得有趣又美观？老师接着说：我们来看看“Y”如何变得美丽。 →利用课件展示各种装饰字母的方式，并与学生一起分析：用图案装饰、用颜色装饰、用变化形状装饰。老师给各组发各种图片，组织学生讨论。 →请各小组派一名代表上讲台，根据图片汇报讨论结果。 (3)老师演示了写字母的过程，有趣又美观。老师说：同学们总结了很多方法。现在让学生看看这些方法是如何完成的。 →教师演示图案装饰的方法：剪纸、贴纸、绘制图案（点、线装饰或动物图案转印）等 →师生共同尝试改变形状的方法：拟人法、联想法。例如，教师举例说明使用“Y”的联想方法“我们问学生“Y”是什么样子？教师简单地画出学生所用的物体作为例子，以增加学生对变形的理解。3.作业第1课（ 1）学生如何让数字变得有趣、美丽？老师说：刚才老师展示了让数字变得有趣、美丽的过程，让学生一起思考：生活中有哪些物体像“1”，生活中的物体像“2”……等，将组别分为图案装饰组、色彩装饰组、形状变化组，让学生选择适合自己的制作方法，自由组合成制作组。要求讨论、交流想法，利用桌上的工具和材料表达“有趣的数字”，组织学生竞赛，看哪组能做出更多改变或如何做出许多。 （2）学生想象并表达自己，教师帮助学生完成作业。第二课（一）（1）继续完成铅笔画并涂色（2）教师点评总结教师根据学生的作业和点评发表自己的看法。设计思路是利用FLASH动画课件来介绍新课。这个环节的目的是让学生进一步了解字母的特点，为想象的变化打下基础。这个环节的目的是让学生在教学中学会主动学习、主动发现。提问和反思让每个学生真正参与课堂教学。老师演示图案装饰方法。师生共同尝试变形法和板书设计：（1）如何丰富字母？单行、双行（二）如何让字母变得有趣又美观？以图案装饰、以色彩装饰、以变化形状装饰（三）字母演变的几种方法： 图案装饰方法：剪纸、贴纸、绘制图案（点、线装饰或动物图案迁移） 变化形状方法：拟人法、联想法课后反思：本课旨在培养学生的想象力思维，让学生在原有数字的基础上进行变形、创造、再创造，运用多种方法构建自己头脑中的数字王国。在课程中，有的学生思维比较有限，表现内容单一。以后还需要更多类似的练习！

类型：造型表达 教学目标： 1、观察分析生活中爬行动物的特征并感受它们的美，培养学生的审美能力和想象力。 2.培养学生的跨学科学习能力、自主学习能力和合作学习能力。 3.培养学生对自然的热爱和探索未知世界的勇气。教学重点：了解爬行动物的习性，发挥想象力，创作有趣精彩的爬行图片。教学难点：如何捕捉爬行动物的特征并大胆表达、填满画面。教学准备： 教师：爬行动物形象材料、模型画。学生：观察爬行动物的形状，收集爬行动物材料、画笔。教学过程： 1.学生介绍课前收集到的有关爬行动物的资料和图片。 2、观察并回忆不同种类爬行动物的外貌特征： 1、欣赏爬行动物、爬行动物的视频或图片以及教材中的内容。 2、思考：（1）你认识这些爬行动物吗？ （2）你能说出他们各自的特点吗？ 3.它们的爬行真是太神奇了！ 【了解爬行动物及其特点】 3、想象一下：如果你是一只小爬行动物，你想爬到哪里？我们怎样才能到达目的地？ ·执行爬行。 ·他们还会遇到什么有趣的事情？ 【发挥想象力，增添乐趣】 4、作品欣赏：你喜欢哪一幅？观察爬行的位置、方向、路线、环境等，并描述发生了什么？ ·毛毛虫在树枝上扭来扭去地爬行，树枝弯弯曲曲地占满整张纸，非常生动； ·乌龟在七彩路上爬行，像群舞；小乌龟爬在大乌龟的背上。 ·蜗牛在水边爬行；蚂蚁爬过窗台，欣赏窗外的风景；瓢虫在常春藤叶间爬行，从右上角爬到左下角。 【学习多种构图方法，让作品变得更有趣】5、作业中，构图时要注意动物与环境的位置、大小、前后关系。 6. 评论：告诉我你画的故事。

【教材内容】：直道快跑，后弯道跑；变速运行。 【讲师】翟江波

【教学年级】八年级【教学目标】：

知识与能力：进一步掌握弯道跑的要领；过程与方法：利用不同形式的变速跑来培养耐力、情感态度和价值观：培养坚强的意志和品质。 【教学重点】：曲线跑技术。 【教学难点】：

利用不同形式的变速跑来培养耐力【教学方法】

采用励志诱导法、引导法、讲解法、练习法、竞赛法【教具准备】秒表、跳绳、米尺

【备课时间】2011年9月5日

【教学时间】2011年10月6日 教学过程：

1。开学典礼

1' 组织：

×

××××××

××××××

××××××

×××××△

2。队列形成

2'

1。四面车削法

2。迈着步伐，跑着走

3。慢跑

3。准备活动

3' 各关节的动作

4。 1. 直线跑快跑，然后弯跑：

⑴让学生复习转角跑动作要领，师生进行补充； ⑵介绍练习方法和要求；

⑶ 分成小组，听哨子，快跑20米直跑，然后50米曲线跑2-4次。每次跑完后，放松心情，慢跑回到原处； ⑷教师检查指导。

2。变速运行：

⑴介绍练习方法和要求；

⑵ 进行不同形式的速度跑练习，男生1200米，女生800米。 ① 结合弯道跑技术，做快弯道和慢直道，② 直道快跑和慢速弯道。 ③指定快跑和慢跑的距离跑步方法，如快跑200米、慢跑200米等； ⑶ 教师检查指导。

5。自由活动

每个学生都必须采取行动。

6。放松活动

7。本课总结 课后总结：上课效果好

8。布置作业

1。学生可以学习转身和奔跑的技巧

2。有些学生技能较差，需要加强训练。教学反思：

学生的直线技术都比较好，但在曲线跑的过程中，很多学生的技术开始变形。这与学生的理解能力有关。经过课堂批改，学生很快就明白了。我针对自己的不足进行了改进，本节课基本完成了教学任务。

路上跑步的教学计划

【课程设计】：

本班教学对象为初二年级学生。从学生的整体水平来看，无论是身体素质、技能技术都比较差。因此，本课本着体育教学大纲的精神，以提高学生体质为重点，以学生的速度和耐力为主，辅以一些其他的体育锻炼，以达到提高学生体质的综合效果。 。

【老师】翟江波

【教学年级】八年级【教学内容】奔跑途中【教学目标】：

知识与能力：通过游戏激发学生对体育的兴趣，并在此基础上提高学生的反应力和敏感度。

过程与方法：通过一些辅助跑步练习和途中跑步，提高学生的速度质量。情感、态度和价值观：培养学生的毅力。 【教学方法】

本课可以采用的教学方式和方法都比较简单直观，让学生能够初步学会一些自我训练的方法和方法。 【教学方式】

采用励志诱导法、引导法、讲解法、练习法、竞赛法【教具准备】跳绳、秒表、米尺

【备课时间】2011年9月5日

【教学时间】10月10日 教学流程

1。开始部分：3

1。体育委员集合队伍并汇报缺席情况

2。宣布本节课的内容和任务

3。安排实习生

2。准备部分：6

游戏：涂抹膏药

3。基本零件：26

1。跑步6次的辅助练习

a。当场快速奔跑。要求：交替腿的频率必须快 15"×2

b。当场俯卧撑。要求：手臂尽量弯曲5-10×3

c。原地高举双腿。要求：腿应抬高至腰部高度 15"×2

教学组织：采用全班一起练习，并穿插三套练习进行练习。阵型如下图：

××××××××××

××××××××××

△

o o o o o o o o o o o o

o o o o o o o o o o o o

2。途中跑步、做仰卧起坐20

a。途中跑步：（次数：200米×3）

学习要点：跑步时用前脚掌擦地，用力向后推，角度好，臀部和摆臂协调好。

b。仰卧起坐（10-20次×3）

动作要求：双手抱住后脑勺，用护垫触碰肩膀，弯曲肘关节触碰膝关节。

组织教学：采用全班一起练习，一组200米跑，一组仰卧起坐穿插

4。第五部分结束

1。放松练习

2。课程总结及结束

5。布置作业

1。学生练习跑步技巧

2。女学生应该在日常生活中多加练习。教学反思：

这节课，我们在上节课所学的基础上，继续沿路练习跑步技术的各种变化。大部分男同学都完成得比较好，但是女同学完成得不是很快，所以我特地给了女同学。留下了一些练习。

体育教案-耐力跑

【教学内容】：

1。耐力跑：常规跑3-5分钟；

2。游戏：打“排球”。

【老师】：翟江波

【教学年级】八年级【教学目标】

知识与能力：通过定时跑步练习，让学生掌握跑步的节奏和正确的呼吸方法，并通过游戏培养组织能力

过程与方法：进一步学习耐力跑的方法，培养学生的耐力；

情感、态度、价值观：培养学生坚强的意志和不怕苦、不怕累、克服困难、坚持到底的品质。 【教学重点】：

在路上跑步时，步幅均匀，动作轻快【教学难点】：呼吸自然有节奏【教学方法】：

采用启发、引导、解释和竞争的方法。 【教具准备】秒表、米尺、跳绳

【备课时间】2011年9月6日

【教学时间】2011年10月11日 教学过程： 组织：

×

××××××

××××××

××××××

× × × × × △ 准备部分

1。开学典礼

1

2。游戏：打“排球”

3.排队练习：（1）反击指挥（2）分队一起走

要求：跟上步伐，充满活力

4。准备活动：《健康歌》

组织：四横线相对而立；在第三首音乐中，队伍中的第一批成员在老师的带领下奔跑和跳跃。教学方法：

1。音乐伴奏，师生共舞

2。当动作和队形发生变化时，老师的语言提示

要求：

1。动作准确，姿势优美

2。严肃、活泼、严肃。

5。基本部件

1。定期跑步3-5分钟

要点：跑步时保持步幅均匀、动作轻快。难点：呼吸自然、有节奏（1）慢跑：体验双脚着地的动作。

教学方式：

1。老师示范耐力跑并讲解动作要领。 (2)绕场地慢跑，注意动作要领。要求：整个脚滚动到地面，步幅均匀，动作轻快。

2。解释呼吸方法。

教学方式：

1。老师讲解呼吸动作的要领；

2。原地练习呼吸节奏；

3。练习踏步、步走、跑步时的呼吸节奏。要求：两步呼气，两步吸气，与手臂摆动协调好。组织：教师或指定学生带领学生排成纵队，以蛇形、对角线、十字形等形状奔跑。

3。 3 分钟编队图形跑。

要求：

1。注意动作要领；

2。紧紧跟在前一个同学后面。

组织：站在圆周上。教学方法：

1。分组讨论动作的完成情况；

2。个人示范；

3。教师总结；

4。 4分钟定时跑（小组轮流）

第一组：两队绕场进行计时跑步练习，听到老师信号后转身跑步。第二组：羽毛球投掷圈

要求：跑步时注意动作要领，发扬顽强的拼搏精神，坚持到底。

教学方式：学生分组轮流练习，进行曲伴奏。

5。游戏：如何打“排球”：分成男女两组，用气球打“排球”。如果球落地或从“网下”穿过，则扣一分。在规定的时间内，谁失去的分数少，谁就获胜。组织：分为男女两队，各占自己的半场。

6。结束部分：

5`

1。轻松的唱歌跳舞：《请你和我跳个舞》

2。总结

3。归还装备

组织：两个半圆，外公内母。教学方式：音乐伴奏，师生共同舞蹈。要求：活泼天真，尽量放松。课后总结：

通过这节课的学习，我看到这节课学生对技能的掌握程度有很大的差距，老师以后需要多加练习。

7。布置作业

1。学生们在课后练习今天学到的动作。

2。足球队队员练习耐力跑。教学反思：

这节课是练习学生的肺活量，也关系到学生的意志品质。耐力跑需要学生的身体素质，但现在大多数学生的身体素质都达不到标准，需要在体育课时在课堂上进行高水平的练习。高强度的练习使学生的体质更加健康。

团体合作跑步；多姿势启动快跑教案

【学习内容】：

团体合作跑步；多姿势开始快跑

【老师】翟江波

【教学年级】八年级【学习目标】：

知识和技能：

1。与他人合作完成体育活动的任务。

2。提高身体协调性、灵敏度、反应速度和反应能力。

3。在体育活动中培养合作意识和行为习惯。过程和方法：采用自主合作探究的教学模式。

情感、态度和价值观：通过本课的学习，学生可以体验到与自己合作所带来的快乐。 【教学重点】：

1。与他人合作完成体育活动的任务。

2。提高身体协调性、灵敏度、反应速度和反应能力。 【教学难点】

在体育活动中培养合作意识和行为意识。 【教学方式】

采用启发式归纳法、引导法、讲解法，【教具准备】秒表、沙袋、米尺

【备课时间】2011年9月6日

【教学时间】2011年月日 教学步骤：

1。教学组织 组织：

×

××××××

××××××

××××××

×××××

△ 准备部分

1。开学典礼

1

2。游戏：打“排球”

3.排队练习：（1）反击指挥（2）分队一起走

要求：跟上步伐，充满活力

4。准备活动：《健康歌》

组织：四横线相对而立；在第三首音乐中，队伍中的第一批成员在老师的带领下奔跑和跳跃。教学方法：

1。音乐伴奏，师生共舞

2。当动作和队形发生变化时，老师的语言提示

要求：

1。动作准确，姿势优美

2。严肃、活泼、严肃。

5。基本部件

1。老师的解释。训练的基本形式是各种合作跑和团体追逐跑。

2。第一个练习：“开火车”

各队组成纵队。团体中每位参与者将右手放在前面人的右肩上，向前抬起左脚，前面人用左手抓住后面人的左腿，形成站立姿势一只脚踩在一根柱子上。听完指挥后，必须保持队伍整齐，坚持“跳”规定的距离（半个篮球场）

3。第二个练习：多位置出发

学生在起跑线上做好不同姿势的准备（如深蹲、俯卧撑、直腿前腿朝前坐、直腿背对坐等）。当他们听到开始指令时，他们迅速跑向终点线（距离约15米）

4。第三个练习：多位置开始追击

两人一组，相距一臂左右，同时做不同的起始姿势，如面对面深蹲、面对面仰卧起坐、俯卧撑等。听完后启动命令，根据事先约定的信号，以不同的姿势，一人追，一人逃。在一定距离内（约15米），追击或逃跑成功者获胜。

5。小组讨论：成功的关键是什么？ （配合、默契、灵敏度好、反应快……）

6。布置作业

1。练习以各种姿势开始

2。课后多练习合作。教学反思：

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