六年级科学作文十篇合集
在日常学习、工作或生活中，每个人都不可避免地会接触或使用作文。写作是从内部语言到外部语言的过渡，即从你能理解的压缩、简洁的语言到扩展语言的过渡。 ，具有标准化语法结构并能被他人理解的外部语言形式的转化。如何写出一篇有思想、有文学性的作文？以下是小编整理的10篇六年级科学作文。它们仅供参考。我希望他们能帮助大家。
科学，在我的印象中，有三种解释。一是科学书籍，二是科学技术，三是自然科学。当我选择这些时，它们似乎都是正确的。但如果我必须选择一个，我会选择三个。
科学本质上是什么？就像，人们如何制造飞机？我想每个人都知道。它是对飞行动物（例如蜜蜂和苍蝇）的观察和研究。如果不去观察，建造飞机要花很多功夫。现在，你们应该都明白了吧。自然界中存在着人们不知道的一切事物。例如：未解之谜。如果我们人类打破了这一点，我们的知识就会增长，科学就会进步。所以，我也打破了一个，因为我之前什么都不知道。非常破碎。
有一天我看到一个词，植物油？它从哪里来的？花生也是植物，为什么没有油呢？我想：这个原则必须推翻。我拿了一张精致的纸。上面写着：植物油。这是油。让我火上浇油。油非常滑。这是一个特点。如果你有这些特征，就去寻找它们。我踏上了寻找植物油的旅程……走着走着，我发现了一颗长一厘米、宽一厘米的小红豆。我想：这东西是植物，我们解剖一下看看吧。说着，他将其解剖了出来。不看你不会知道，但看了你就会震惊。其实里面很滑。我很震惊。他赶紧生了火，把小豆子放进了火里。刷的时候，火会变大好几倍。虽然我失败了，但我很高兴。因为，我终于知道了这一点。至于花生的事情。我也明白了，应该是因为花生中的油是肉眼看不见的。就在里面吧。所以我提醒大家。说话要有科学依据。
所以，我们一定要相信科学。只有科学才是真理。不要相信任何神或鬼。依据是什么？
起源于20世纪40年代的系统科学“三理论”，即系统论、控制论和信息论，是从系统科学角度研究和解决问题的好方法。现在，不考虑实际情况，就学生的作业问题谈谈我个人的看法。
1。从系统论的角度看待学生作业的复习问题。
一出题就做，一写就错。这是学生作业中常见的问题。对于这种情况，我们的家长和老师通常会责备他们，并要求他们再读一遍题目。重读题后，大多数同学都能发现问题并及时改正。这对于家长和老师来说是个好办法，但问题是这样做之后只是治标不治本。当学生下次遇到问题时，他们的本能反应是直接回答问题，他们仍然会犯不复习问题的错误。
系统论告诉我们，一切事物都必须在一个整体或系统中进行考察和研究，必须找到各组成部分之间的动态关系。这将有助于解决出现的所有问题。所以，我们提到的问题复习问题不仅仅是复习的问题，它服从于作业这个更大的体系，而作业又服从于学习这个更大的体系。在学习中，作业是检验学习效果的必要步骤，而在作业中，复习题是保证作业正确的必要步骤。明白了这个关系，我们的家长和老师就应该耐心地告诉学生，要想正确地完成作业，就必须要注意审题，而且这个要求应该提高到比完成作业更高的层次。也就是说，即使问题回答正确，但学生没有仔细复习问题，这应该受到批评，因为这会导致学生相信自己的运气。此时，我们可能想知道如何知道学生是否复习了问题。其实，这也正是我们应该做的，就是为学生提供专门的题型复习训练。在复习题训练中，由于目的是让学生注意复习题，所以学生只需阅读并复述题目的意思，然后分析已知和未知的情况，而不必解决问题。经过这样有目的的专项训练，一段时间后，学生的审题意识自然会增强，不审题或审题不严格的问题就会得到解决。
2。从控制论的角度看学生作业的思路。
如果给你一个问题但你做不到，那么你不明白问题的含义。如果你知道问题在问什么，但不知道如何解决问题，这就是思维问题。课堂上认真听讲、紧跟老师思路的学生，一般思维不会有大的障碍。思维有障碍的学生常常在听课时遇到问题。现在从控制论的角度来看，无论学生的课堂思维还是解决问题的思维有问题，他们都可以从掌握思维的训练中受益。控制论告诉我们，可以把握系统运动状态、行为模式和变化趋势的各种可能性。只要找到控制规律，就抓住了思维训练的关键。学生对一个问题总是有几种可能的想法，而其中一定有一个关于这个问题的正确想法，但学生仍然缺乏识别大脑深处这种想法的能力。因此，思维训练必须回到问题设计的原点——课本。解决问题时思路不能打开或者思路中途脱节的学生，必须回到课本上的相关知识，那里才有解开作业问题的钥匙。
当学生对课本相关知识有了更清晰的认识后，再回到作业中，我们需要训练学生每一步都控制住自己的思维。我不妨把我的第一个想法和第二个想法写在草稿纸上……并一步步朝着正确的方向前进。这个过程的控制就像学习骑自行车、游泳、滑冰等技能训练一样。尽量不要让父母或老师接管。这种控制思维的训练达到一定熟练程度后，即使学生不能很顺利地解决问题，但也掌握了基本方法。如果家长和老师及时指导，问题不会很大。
3。从信息论的角度看学生作业的批改。
工作完成后，“刀枪入仓，马匹放南”。这是另一个常见的工作问题。此问题会禁用分配反馈功能。作业只是单次训练的水平。正确的做法是，老师要总结记录学生的作业，学生要认真复习老师的批改，进行批改，并建立错题本，记录最突出的问题，以免下次重蹈覆辙。 。 。
信息论告诉我们，信息的有效使用价值在于减少和消除人们对事物认识的不确定性。从这个角度来说，作业有问题是好事。有助于老师了解学生的真实水平，并可以在后续的教学过程中有针对性地解决。然而，模糊或错误的信息或者干脆不收集信息，都会导致教与学之间信息的沟通缺失，作业本身的目的也达不到。
家长和老师经常遇到的一个情况是，学生平时学习正常，但考试成绩却出乎意料。这是学生在日常作业中传递错误信息的明显证据。只要我们掌握了作业信息的真实性，那么所有问题都可以纳入系统并受到控制，学生的学习成绩就不会成为可怕的定时炸弹。
以上内容是我个人的理解。也请博主们多多提供宝贵意见，以便我们共同努力解决学生作业中出现的诸多问题，让学生不再为作业而烦恼。
学校第二届科技展即将开始。老师要求我们做一些小科学作品。这次我想做一架小飞机。
首先我们需要准备一些不同的雪糕棒，一个小电机，两节AA电池，最重要的是一辆旧玩具车，所以我们开始吧！
先用第一根长方形木棍作为小平面的底座，然后用两块小正方体木块，一个在后面垂直，一个在前面水平，然后将它们粘在一起。接下来只要将小飞机的旋转扇叶安装在小电机上，然后将小电机粘在前面即可。这样就完成了一大半了。
然后将电线装到小电机上，用手连接电机，辨别风叶的吹向。向后吹是正确的。不过我安装的时候是第一次安装前吹。安装后感觉不错。这不，研究了半天才发现电线装反了，然后又翻过来了。那时，我像科学家一样不断地学习。
安装完后，我开始研究轮子部分。我拿了两个小立方体木块，然后用工具在木块中间打了一个洞。然后我把旧玩具车的轮子拆下来。拆下来后，我先拆下一个轮子，然后把它塞进洞里，然后安装轮子。就这样，我安装了轮子，然后将两个带轮子的小木块粘在飞机的底部。最后一部分是装饰。我先用两根长的雪糕棒，然后用两根短的雪糕棒做了一个翅膀。我把机翼安装在飞机的前部，然后我也有一个小的。用冰淇淋棒作为飞机后面的尾巴，一架小飞机就完成了。
我想尝试一下。当我安装好电池后，飞机上会有一个小门。按下舱门，飞机就消失了！
当我制作小型科学作品时我感到非常高兴。我可以用手做，也可以锻炼大脑。
记得一个周日的早上，我和姐姐在家打乒乓球。我们打乒乓球玩得很开心，但我因为用力太大，把乒乓球撞凹了。我皱着眉头看着凹陷的乒乓球，突然灵机一动：我能把凹陷的乒乓球改回原来的样子吗？于是，我拿着乒乓球去问爸爸。
“爸爸，怎样才能让凹陷的乒乓球恢复原来的样子呢？”我问。爸爸说：“只要把乒乓球放在杯子里，然后用开水冲乒乓球，就可以了。”我按照爸爸说的做了，当我用开水冲乒乓球时，乒乓球凹陷的区域慢慢扩大，又恢复了原来的形状。我很高兴，问：爸爸，为什么这么神奇？爸爸微笑着说：“这并不神奇，这是因为热胀冷缩的原理。热胀冷缩是物体的基本属性。物体在正常情况下，受热时会膨胀，冷却时会收缩。所有物体都有这个属性。” “原来如此！没想到这里面竟然有这么大的玄机。”
从这个实验中，我明白了：其实在日常生活中，只要我们细心观察，就会发现更多有趣的事情，激发我们更大的求知欲，探索更高的科学知识和奥秘。
当今的科技日新月异，日新月异。如果在未来，我想现在使用的普通钢笔肯定会被科技改造。
我觉得未来的笔应该是机器式的，具有三种功能。第一个功能是：方便，一支笔可以变成多种笔和橡皮。这支笔上有五个按钮，每个按钮上写着不同的文字。第一个按钮上写着“铅”字，代表一支铅笔，可以写可擦的字；第二个按钮上写着“圆”字，意思是圆珠笔，可以写蓝色的字；按钮上写着“钢”，意思是笔，可以写出黑黑、工整、漂亮的字；第四个按钮写着“2B”，意思是2B铅笔，可以用来画漂亮的图画；第四个按钮写着“2B”，意思是2B铅笔，可以用来画漂亮的图画；麻花是“橡皮”，意思是橡皮擦，可以擦掉铅笔写的字；最后一个按钮很特别，上面有很多小按钮，每个按钮上都写着很多颜色。该按钮是彩色笔按钮。按一下每个按钮即可将原始笔切换为按下的笔。
第二个功能是：改变笔的颜色，改变心情。这种笔的笔头可以旋转，每旋转一次就可以改变整支笔的颜色。它可以变成绿色，可以帮助你完成作业后放松；变成红色，如果你考试的时候很放松，看到红色，你就会变得紧张；变成黑色，让焦虑的人变得平静。他还可以换成其他颜色来调节心情。
最后一个功能是：不被盗。只要使用购买这款笔时附带的蓝牙发射器，笔就会伸出四只脚，沿着蓝牙的路径前进，最终将笔还给它原来的主人。
我想出的这款未来机器人笔不是很棒吗？但它不会那么便宜。
上周的科学课上，老师要求我们带上橡皮泥、木块、乒乓球、橡皮球、玻璃瓶、泡沫、铁片、小石头等物品，为科学实验做准备。
实验课上，老师对我们说：“现在做一个实验，看看什么东西能沉在水里？什么东西能浮在水里？”通过实验，学生们了解到橡皮泥、铁片、小石子放入水中会下沉，而木块、乒乓球、橡皮球、泡沫、玻璃瓶则可以浮在水中。老师又问：怎样才能让橡皮泥浮在水中呢？我用手把橡皮泥压平，然后用泡沫包裹起来，扔进水里。橡皮泥确实浮起来了。老师见了，摇摇头说：“让橡皮泥浮起来，不借助任何东西。”我不得不想别的办法。我把橡皮泥塑造成船的形状，小心翼翼地把它放进水里。 “橡皮泥船”漂浮在水面上。我高兴极了，连忙请老师看我的“杰作”。老师微笑着点点头。 ， 我感到很高兴。老师又问：你能让玻璃瓶沉下去吗？我听完，把玻璃瓶高高举起，扔进了水里。本以为能沉下去，没想到玻璃瓶到了水底后就沉下去了。他很快就“爬”了上去。
这时我想，游泳的时候，如果屏住呼吸，我就会浮起来，如果呼气，我就会沉下去。于是我打开玻璃瓶的盖子，把玻璃瓶里的空气放掉，然后往里面装满水。这时，只见玻璃瓶摇晃了几下，就沉下去了。通过动手实验，好玩又有趣，还可以学到很多知识。
早自习开始不到十分钟，我们就得到了好消息：一会儿我们就要到六楼新建的科研馆参观学习。有什么新事吗？您很快就会看到模型吗？没什么值得兴奋的。我想知道。但当我们到达那里时，我知道我的想法是完全错误的。
一到科普中心，我的目光就被一堆大大小小的金色卫星吸引了。金黄的颜色似乎预示着我们国家辉煌的未来。每一个设计都小巧精致，每一笔都那么细致、诡异，很容易让人想起人造卫星的样子。再往里走就是各种飞机模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有的看起来很壮实，有的看起来很灵活。飞机型号有很多种。老师给我们讲解了几种在世界上有一定地位的飞机。其中，我最喜欢的飞机模型是“金一战”。它体积小、灵活，属于隐藏系列，不易被雷达探测到。
进入科学探索馆后，老师让我们坐下，首先测试了我们所学的知识。那就是杠杆尺，如果你想将格子数量乘以螺母数量并将其放置在适当的位置。老师又问了一个问题：“大家都知道酒精灯经常被使用，但是如果有一天，酒精灯的瓶盖不见了，我们该怎么办才能熄灭酒精灯呢？”此话一出，学生们议论纷纷，但最终没有人想出正确答案。科学老师宣布最终答案是，hi轻轻一拉手中的小玩意，一松手，酒精灯上的火就被扑灭了。原来，李老师拿着的是一门小型空气炮，是利用空气的冲击力来扑灭酒精灯上的火的。既轻松又安全。这是一个很好的方法。其实这不是我最喜欢的东西，它是一个有意义的小物件。李老师把水倒进瓶子里，可是当瓶子装满水时，水突然洒了下来。这个小实验给人们一个警示；人不能自满，否则之前的一切努力都将付诸东流。
回到课堂，我还沉浸在小实验的快乐之中。我以为枯燥的科学也可以如此有趣。这真是一次美妙的科学研究馆之旅！
今天下午的科学课上，陈老师带我们做了一个实验，小苏打和白醋的变化。
首先，陈老师让我们四个人分成一组，然后给每组发了两个杯子和一个盖子。分发完毕后，陈老师给每组放了一个小杯子。两勺小苏打，然后老师让我们把白醋放入装有小苏打的杯子里，立即盖上盖子。我们组里，刘景勇倒了醋，我接了杯子。倒的时候，因为刘景勇不耐烦，一下子倒了很多白醋。盖上盖子的一瞬间，泡沫突然冒出来。我以为它会融化我的手，就像硫酸一样，它会融化任何东西。当我想到冰淇淋在阳光下融化的时候，我感觉很糟糕，所以我把杯子放在地上。等气泡渐渐消退后，我又拿起了杯子。这时，陈老师放入杯子里的小苏打已经变成了白色的液体。陈老师说：“你再卷两张纸，液体杯的盖子打不开，一旦打开，实验就无法完成。我会拿着一盏精油灯，让每组一个人做实验。”一。”听。听了陈老师的话，我的脑海里浮现了很多大问题：“为什么要卷两张纸？看起来像香烟。你是叫我们抽烟吗？另外，陈老师之前还送了两个杯子。” ，另一个杯子有什么用？是用来当烟灰缸的吗？虽然心里有无数的疑问，但我仍然兴奋地等待着老师的到来。
等了又等，老师终于来到了我们组。老师说：“先把两条卷起来的纸条放在精油灯上，点燃。一条纸条放在一个装满液体的杯子里，另一条纸条放在一个空杯子里，看看会发生什么变化。”刘景勇把纸条同时放进了两个杯子里，刘景勇把它放进了空杯子里，他的纸条上的火焰熊熊燃烧，我把它放进了装满液体的杯子里，天啊！火实际上在没有接触液体的情况下自动熄灭了。黄碧凯和肖雨馨再次尝试，结果是一样的，太神奇了！我们赶紧跑上去问老师，老师说：“当泡沫逐渐消退时，泡沫就会爆炸，产生一种叫做二氧化碳的气体。因为此时杯子里没有空气，所以火不会接触到。”它。”当液体进来时它就会消失。”我们突然意识到。
通过这堂课的实验，我加深了对科学的认识，受益匪浅。
我的理想是当一名科学家，造福人民，打造自己的国家武器，保卫自己的土地，制造环保汽车，保护环境、地球、自然。
如果我成为一名科学家，我会建造一种房子。虽然它看起来不太好看，但它却有这些奇怪的功能。如果夏天天气炎热时它能经受住酷暑，冬天能经受住严寒，它还具有防御功能，可以保证你在洪水和暴风雨中不被淹没，在台风时也能不被淹没。来。让你受伤。
我也会做一辆环保车。它不像太阳能汽车，只能靠阳光驱动。它使用人们呼出的二氧化碳作为燃料。它可以通过将人们呼出的二氧化碳吸入发动机来启动。 ，排气为空气。这种车真是一石二鸟啊！
除了这些发明之外，我还有一个超级发明。那就是大阳隔热服和大阳隔热飞船。
首先来说说太空隔热服！太空保暖服可以让宇航员在三百万度的温度下观察太阳十个小时，让宇航员可以近距离观察太阳。太空隔热船就像隔热服一样，具有抵抗高温的功能。它可以将宇航员带到太阳并让他们免于走那么远。
如果我成为一名科学家，我一定会为人类创造更美好的生活和高科技产品。
科学对于我们来说非常熟悉，但同时又“陌生”。我们的生活中隐藏着很多有趣的科学，而且它们就隐藏在我们周围。
大家可能知道，冬天我们通常会穿深色的衣服；然而，在夏天，我们通常只穿轻便的衣服。有人总说冬天的衣服比较厚，洗起来不方便，而深色的衣服更耐脏。夏天需要勤换衣服，浅色的衣服更好看，也更容易洗。然而，这些只是一些次要的原因，还有一个最重要的原因——颜色对阳光的吸收和反射。
在相同条件下，同一种物质，如果颜色不同，在接受热辐射时，其温度和放热情况也会有所不同。深色会吸收很多光源，从而产生大量热能；光的颜色不同，它们只会吸收部分光源，而白色会反射光源。因此，在相同的光源下，穿浅色衣服会更凉，但穿深色衣服会更热。
虽然我们解决了“为什么人们冬天喜欢穿深色衣服，夏天喜欢穿浅色衣服”的问题，但是为什么白色可以反射光源呢？
我们肉眼看到的阳光是由红、橙、黄、绿、青、靛、紫七种不同颜色的光组成的。一种颜色只能反映它的真实颜色，只能吸收其他颜色。白色可以反射所有颜色的光，所以显得白色；黑色则相反，可以吸收所有颜色，所以显得黑色。
哇！原来我们的生活中还隐藏着这么大的科学秘密，但是我们的生活中还隐藏着更多的科学等待我们去探索，加油！ “世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”！
